Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya evaluasi terhadap pelaksanaan Program Pelatihan Teknis Pendidik Sebaya Anti Narkotika yang diselenggarakan oleh Badan Narkotika Nasional Kabupaten Hulu Sungai Utara di kalangan pelajar, khususnya di SMPN 4 Amuntai dan MTsN 2 Hulu Sungai Utara. Program ini bertujuan membekali pelajar sebagai agen pencegahan penyalahgunaan narkotika melalui pendekatan edukasi sebaya. Namun dalam pelaksanaannya masih ditemukan kendala, seperti keterbatasan pemahaman materi, belum konsistennya kegiatan edukasi pasca pelatihan, serta kurang optimalnya pendampingan guru pembina. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan teknis pendidik sebaya anti narkotika serta faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian mengambil sampel secara purposive sampling sebanyak 15 orang. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis dengan teknik analisis data. Adapun uji kredibilitas data meliputi perpanjangan pengamatan, meningkatakan ketekunan, dan member check. Hasil penelitian berdasarkan Sustrisno dalam buku Dedi Amrizal, dkk (2018:43) menunjukkan bahwa program pelatihan teknis pendidik sebaya anti narkotika yang dilaksanakan oleh Badan Narkotika Nasional Kabupaten Hulu Sungai Utara tergolong efektif dari segi perencanaan, pelaksanaan materi, serta peningkatan pengetahuan dan pemahaman peserta selama kegiatan berlangsung. Peserta mampu memahami materi mengenai jenis, bahaya, dan dampak penyalahgunaan narkotika. Namun, pada tahap penerapan di lingkungan sekolah, efektivitas program cenderung menurun karena pelaksanaan tindak lanjut belum berjalan secara konsisten dan terstruktur. Kegiatan sosialisasi yang dilakukan peserta masih bersifat insidental, pendampingan dari guru belum optimal, serta monitoring pasca pelatihan belum dilakukan secara berkelanjutan. Kondisi ini menyebabkan peran pendidik sebaya sebagai agen perubahan di sekolah belum sepenuhnya maksimal meskipun secara substansi program dari BNNK HSU telah berjalan dengan baik. Faktor pendukung mencakup dukungan sekolah dan instansi, dan pengaruh lingkungan positif dan teman sebaya. Adapun faktor penghambat meliputi kendala komunikasi dan kepercayaan diri pendidik sebaya, kendala waktu dalam pelaksanaan pelatihan, dan keterbatasan peran guru pendamping. Kesimpulannya, Program Pelatihan Teknis Pendidik Sebaya Anti Narkotika di Kalangan Pelajar Kabupaten Hulu Sungai Utara efektif dari seluruh indikator meskipun beberapa aspek belum optimal. Saran penelitian pendampingan lanjutan oleh Badan Narkotika Nasional Kabupaten Hulu Sungai Utara kepada pendidik sebaya agar mampu menerapkan materi secara konsisten di lingkungan sekolah, penguatan peran guru sebagai pembina dalam mengarahkan dan memotivasi kegiatan sosialisasi, pelaksanaan monitoring dan evaluasi pasca pelatihan secara berkelanjutan, serta penyusunan program tindak lanjut yang terstruktur agar peran pendidik sebaya sebagai agen perubahan di sekolah dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan.