Sarana dan prasarana merupakan unsur penting yang berfungsi sebagai penunjang kelancaran proses mengajar di sekolah. Fenomena masalahnya keterbatasan anggaran, kurangnya pengawasan dan pemeliharaan, kurangnya pemanfaatan sarana. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dan mengetahui faktor pengelolaan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. teknik pengumpulan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data melalui penarikan sampel secara purposive sampling berjumlah 11 orang. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, dengan menggunakan uji kredibilitas data, perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, triangulasi, menggunakan bahan referensi dan membercheck. Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Panyiuran 2 Kecamatan Amuntai Selatan optimal. Hal ini dapat dilihat dari kesesuaian kebutuhan dengan kondisi cukup optimal karena masih ada kurang nya fasilitas teknologi dan tidak ada mushola, indikator ketepatan ketersediaan fasilitas kurang optimal karena masih ada fasilitas yg tidak di manfaatkan indikator kejelasan sumber dana cukup optimal bersumber dana dari bos dan bantuan pusat yang kurang jelas indikator pelaksanaan pengadaan optimal sudah melalui rapat RKAS, indikator efesiensi penggunaan barang optimal fasilitas di gunakan secara bergantianan hemat indikator kepatuhan prosedur kurang kurang optimal karena tidak ada SOP, indikator adanya buku inventaris optimal yang sudah tersedia, indikator keakuratan pencatatan kurang optimal karena tidak diperbaharui secara rutin, indikator laporan penggunaan barang optimal yang di laporkan setiap bulan, indikator adanya pengawasan yg cukup optimal sudah ada pengawasan dari sepala sekolah dan guru. Faktor-faktor pendukung yaitu adanya Juknis, kepemimpinan Kepala Sekolah yang efektif dan dukungan guru,staf dan komite. Faktor penghambat yaitu tidak adanya staf khusus untuk pengawasan pengelolaan, kurangnya kesadaran siswa menjaga fasilitas sekolah dan faktor cuaca. Disarankan kepada pihak sekolah untuk melakukan pemanfataan yang tepat sesuai fungsi fasilitas dan bagi guru dapat mengoptimalkan fasilitas teknologi dengan mengikuti atau mengadakan pelatihan alat bantu pembelajaran berbasis teknologi, meningkatkan kepatuhan terhadap prosedur pemeliharaan dengan menyusun dan menetapkan Standar Operasional Prosedur (SOP), melakukan inventarisasi ulang seluruh sarana dan prasarana secara menyeluruh engan teliti, menetapkan penugasan yang jelas kepada guru atau tenaga kependidikan sebagai penanggung jawab pengawasan fasilitas sekolah.dan melakukan penanaman nilai tanggung jawab dan rasa memiliki sejak dini siswa, baik melalui pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari maupun integrasi dalam proses pembelajaran.