Perkembangan teknologi membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan dan pola asuh anak. Salah satu bentuk perkembangan teknologi yang menonjol adalah penggunaan gadget. Gadget kini menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, anak-anak. Menurut survei Komisi Perlindungan Anak Indonesia, lebih dari 71,3% anak usia sekolah memiliki gadget dan memainkannya dalam porsi yang cukup lama dalam sehari serta sebanyak 79% responden anak boleh memainkan gadget selain untuk belajar. Di lingkungan pendidikan formal seperti Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Hulu Sungai Utara (HSU), fenomena ini juga mulai dirasakan. Berdasarkan pengamatan awal, banyak siswa yang sudah terbiasa menggunakan gadget sejak usia dini tanpa pengawasan yang memadai dari orang tua. Hal ini menjadi perhatian khusus karena anak-anak pada usia sekolah dasar berada pada fase penting dalam pembentukan karakter, kebiasaan belajar, dan kemampuan bersosialisasi. Melihat urgensi permasalahan tersebut, diperlukan upaya nyata untuk memberikan pemahaman kepada siswa, tentang bahaya kecanduan gadget serta cara bijak dalam mengelola penggunaannya. Dari Faktor budaya kurangnya pemahaman tentang batasan penggunaan teknologi dalam konteks budaya keluarga di mana anak merasa bebas untuk menggunakan gadget tanpa mempertimbangkan konsekuensi jangka panjangnya menyebabkan kecanduan. Salah satu langkah strategis yang dapat dilakukan adalah melalui kegiatan sosialisasi.